La pédagogie inversée sonne-t-elle le glas des cours ennuyeux ? Coup de projecteur sur une méthode d’apprentissage collaboratif. Imaginez une école où les professeurs s’adaptent aux élèves et non l’inverse, où les étudiants influent voire font eux-mêmes les cours… Ce rêve d’étudiant frustré, endormi au dernier rang, prend enfin vie avec la pédagogie inversée : un[…]
Sans filet mais pas sans repère Codesigner, que faire quand tout nous échappe dans un processus de codesign ? Chacun de nous s’est un jour retrouvé en session, en réunion, en ayant l’impression que rien ne se passe comme prévu, et pourtant, tout semblait si bien anticipé…. Et si cette perte de contrôle était partie intégrante de[…]
Le codesign, vecteur de la transformation – quels sont les principes ou modèles à retenir ? Comment faire émerger les conditions de l’action collective ? Un des premiers modèles abordés par les intervenants pour y répondre se décline en « 7 domaines » : Body of Knowledge – Process Facilitation – Education – Technical Systems – Environnment and Tools[…]
Comment éviter un énième workshop sans lendemain ? C’est l’intention qui compte ! La clé de la réussite réside dans la recherche d’une intention claire pour le dispositif global, comme pour chacune de ses séquences. Une fois l’intention précisément définie, le champ des possibles est ouvert. Codesignons ensemble les solutions pour y parvenir! […]